En el año 2003 el Ministerio de Medio Ambiente de Brasil, con la posterior colaboración del Ministerio de Educación, puso en marcha el proyecto de educación ambiental Conferencia Nacional Infantojuvenil por el Medio Ambiente (CNIJMA).
Con raíces en la pedagogía de Paulo Freire, este proceso de conferencias trata
de empoderar a la juventud ante la crisis ecosocial del planeta a través de dinámicas participativas y democráticas, a fin de que asuman responsabilidades que se conviertan en acciones que transformen social y ecológicamente sus centros escolares y sus entornos. En 2010 Brasil organizó con gran éxito la I Conferencia Internacional Infantojuvenil: Cuidemos el Planeta (Confint).
La Confint es un proceso educativo, con sólidos pilares, que arraigó rápidamente en muchas comunidades autónomas con tradición en educación ambiental.
Tal es así que desde 2012 se han celebrado cuatro ediciones estatales y tres de
ámbito europeo.
La huella que deja en sus participantes habla por sí sola del potencial del proceso.
(…)
A lo largo de estos años, muchas han sido las conclusiones, compromisos o responsabilidades adquiridas por la juventud respecto al cambio climático. Estas son algunas de las acciones que se han desarrollado puntual o cotidianamente a lo largo de estos años de Confint, en un intento de clasificación en función de la profundidad de la reflexión ética que representa…
Gutiérrez Bastida, J.M. (2020). La Confint hace frente al cambio climático. Respuestas de la juventud ante el calentamiento global. En Rodrigo-Cano, D. y Fernández-Reyes, R. (2020). Seminario respuestas desde la educación y la comunicación al cambio climático (pp. 171-190). Madrid: Ministerio para la Transición Ecológica y el reto demográfico, Organismo Autónomo de Parques Nacionales.
Construyendo educación ecosocial 