José Manuel Gutiérrez Bastida
Identificadores académicos
Trayectoria
Nacido en Bilbao (Euskal Herria, País Vasco, Basque Country), de la famosa cosecha de 1959, año que comenzó con la Revolución Cubana.
Maestro. Especialista Universitario en Educación Ambiental por la UNED. Master en Educación Ambiental por el Instituto de Investigaciones Ecológicas.
Mención especial en el primer Premi Francesc Xavier Gil i Quesada,del ICE de la Universidad de Barcelona, junto con el equipo pedagógico de Pedernales-Sukarrieta.
Jubilado en verano de 2023, he trabajado en diversas escuelas e institutos de Bizkaia. Me tocaba impartir matemáticas, ciencias naturales, euskara y talleres variados de ecología, artes plásticas o fotografía. Cuatro años en la desaparecida escuela de San Francisco, de Bilbao, trabajando con alumnado mayoritario de etnia gitana.
Once años en el Centro de Experimentación Escolar de Pedernales-Sukarrietako Eskola Saiakuntzarako Zentroa (ahora Urdaibaiko Ingurumen Hezkuntzako Proiektoa-Proyecto de Educación Ambiental de Urdaibai), ocho de ellos como Director Pedagógico. Ahí aprendí casi todo lo que sé de educación y de educación ambiental. Desde entonces me reconozco como un maestro socio-constructivista.
Desde 2005 a 2023, asesor pedagógico de Educación Ambiental en el Ingurugela-Ceida de Bilbao, aprendiendo más. En todos ellos con grandes equipos de trabajo (información oficial en: Ingurugela). Tras 33 años de andadura. Ingurugela se jubiló conmigo en verano de 2023.
Además, he sido coordinador de IRAES 21 (red de escuelas sostenibles de Euskadi), coordinador de la Confint en el Estado, miembro de la Comisión Pedagógica de la Conferencia Europea de Jóvenes, ex-coordinador de ESenRED (red de escuelas sostenibles del Estado), miembro de la red WEEC (World Environment Education Congress), miembro del grupo de evaluadores de la revista Enseñanza de las Ciencias, miembro de la Ponencia de Convivencia y Derechos Humanos del CNIIE (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa), miembro de la red #EA26, coordinador del eje 3 de Educación no universitaria del PAEAS (Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad).
Colaboro actualmente en los siguientes grupos de investigación:
- RESCLIMA a tiempo (Educar a tiempo: formación disruptiva y recursos pedagógicos de calidad como catalizadores del cambio climático)
- «Trajectoire sociohistorique de l’education relative a l’environment au Pays Basque et au Québec», con la Universidad de Sherbrooke de Quebec.
- Euskal Gune Ekosozialista.
Además, miembro de diversas organizaciones no gubernamentales globales y locales. Montañero, dibujante, pintor y fotógrafo en los tiempos libres. Negado total para la música y otras cosas que no citaré.
Me atrae la investigación en educación ambiental o ecosocial, en los procesos de aprendizaje y en evaluación.
He participado en el 3º, 5º y 7º Congreso Mundial de Educación Ambiental (World Environmental Education Congress-WEEC), en Turín (Italia, 2005), Quebec (Canadá, 2009) y Marrakech (Marruecos, 2013) y en el VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (San Clemente de Tuyú, Argentina, 2009), 10º y 12º Conama, 3ª Jornadas de Educación Ambiental del Estado (Pamplona-Iruña), 4ª Jornadas de Educación Ambiental (Ceneam, Valsaín, Segovia) y en diferentes eventos del Estado participando con distintas ponencias.
Del VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, traje la Confint (Conferencia Internacional de Jóvenes Cuidemos el Planeta) al estado, que se convertiría en germen de la red de redes de escuelas hacia la sostenibilidad ESenRED.
Presenté la ponencia inaugural, junto con mi maestro Eduardo García, del Congreso Nacional de Educación Ambiental 2018 (CNEA 2018) y, junto con Laura Bello, la del IV Seminario Internacional Resclima; A educación para o Cambio Climático no Sistema Educativo – 2º Encontro da Rede Internacional de Pesquisadores em Educaçao Ambiental e Justiça Climática (2018).
He dirigido, entre otros, el curso 7 saberes para la educación ambiental en la escuela (2021) con Udako Unibertsitatea para el que contamos con la presencia de Genina Calafell, Lucié Sauvé, Alicia Puleo, Yayo Herrero, Luis González Reyes, Matías Saidel, Adolfo Agúndez, Rachel Trajber y Carmelo Marcén.
Junto José Ignacio de Guzmán, coordinador de Educación ecosocial a la luz de los siete saberes de Edgar Morin, con aportaciones de Federico Mayor Zaragoza, Luis Carrizo, Rubén Reynaga, José Gutiérrez-Casas, Genina Calafell, Lucié Sauvé, Alicia Puleo, Yayo Herrero, Luis González Reyes, Matías Saidel, Adolfo Agúndez, Rachel Trajber y Carmelo Marcén.
Impartí el curso Curso transversalización de la educación ambiental en el Centro de Investigaciones en Educación de la Univeerisdad de Veracruz, en Xalapa (México), en agosto de 2023.
Compartí la inauguración de la sección La philosophie pour enfants pour le développement du pouvoir d’agir en contexte de crise environnementale et climatique, del ACFAS 91, mayo de 2024, con la ponencia L’éducation à l’Anthropocène à la lumière des sept savoirs d’Edgar Morin.
Actualmente, coordinador de Hezekos, la comunidad de prácticas de educación ecosocial de Euskal Herria.
Publicaciones
Los siguientes más de cien trabajos (publicaciones, artículos, ponencias, colaboraciones, propuestas…) son las aportaciones a la educación ambiental de este aprendiz permanente, desde este rincón del mundo, casi siempre en colaboración, en compañía de buena gente: Enlace.
Trilogía Educatio ambientalis
La trilogía recoge una parte de un camino recorrido durante años alrededor de la educación ambiental, su evolución, sus contradicciones y sus posibilidades. Un camino que parte de la educación ambiental, pero que no se queda ahí: intenta comprender cómo educar en un momento histórico en el que la crisis ecológica se ha convertido en una crisis ecosocial, y en el que ya no parece suficiente con enseñar a conocer o proteger el medio ambiente. Enlace.
