Etiqueta: Lucas

Arte, Educación ecosocial, Formación del profesoradoDeja un comentario

Resa y Lucas (2026). El fotolibro como herramienta de aprendizaje ecosocial: una investigación basada en las artes en la formación del profesorado

JoseManu

El fotolibro se configura como una forma de narrativa visual contemporánea en la que la secuencia de imágenes, la materialidad y la composición generan un discurso autónomo y poético. A diferencia del álbum fotográfico tradicional, el fotolibro se concibe como una obra de autor, un espacio de pensamiento visual donde el lector-espectador interpreta y reconstruye significados. En el ámbito educativo, el fotolibro ofrece un medio expresivo y reflexivo para abordar la relación entre imagen, memoria y conocimiento. Tal como plantea Eisner (2004), el arte permite a los aprendices explorar dimensiones de la experiencia que los lenguajes verbales no siempre pueden … Continúa leyendo Resa y Lucas (2026). El fotolibro como herramienta de aprendizaje ecosocial: una investigación basada en las artes en la formación del profesorado

Feminismo, Investigación, Sin categoría, Transición ecosocialDeja un comentario

Lucas, Trabajo, & Delgado(2023). Heritage education in initial teacher training from a feminist and animal ethics perspective. A study on critical-empathic thinking for social change.

JoseManu

This article analyses the conceptions of teachers in initial training from different Spanish universities in relation to heritage education, feminist thought and animal ethics. For this purpose, a mixed research design has been used, with a questionnaire of open and closed questions and a complex system of categories, validated by experts in the field. The results lead us to propose keys to integrate the three categories: interspecific justice, postcolonial and counter-hegemonic gender approach, construction of new human and non-human imaginaries, and teacher training for the development of an ecofeminist pedagogy. – – – – – Lucas-Palacios, L., Trabajo-Rite, M., & Delgado-Algarra, … Continúa leyendo Lucas, Trabajo, & Delgado(2023). Heritage education in initial teacher training from a feminist and animal ethics perspective. A study on critical-empathic thinking for social change.