Las universidades deben contribuir a la formación de una ciudadanía crítica que sea capaz de afrontar la actual crisis ecosocial y sea partícipe en la propuesta de soluciones respetuosas con las personas y el planeta. En la formación inicial de profesorado, favorecer la concienciación y las actitudes positivas hacia la educación en sostenibilidad es clave por su potencial multiplicador. En este trabajo presentamos resultados de un estudio transversal sobre conciencia de sostenibilidad, actitudes hacia la Educación para la Sostenibilidad y conexión con la naturaleza en alumnado de los grados de Educación Primaria e Infantil. Los resultados muestran que, en líneas generales, existe un alto grado de conocimiento medioambiental y que la actitud hacia la Educación para la Sostenibilidad mejora tras una intervención de enseñanza-aprendizaje sobre biodiversidad en el huerto ecodidáctico en el marco de una asignatura de didáctica de las ciencias naturales.

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Rico, A., Palacios-Agúndez, I., Agirre-Basurko, E., Zuazagoitia, D., & Ruiz-González, A. (2025). ¿ Qué conciencia de sostenibilidad y actitudes hacia la Educación para la Sostenibilidad posee el profesorado en formación?. Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, (48), 91-116.