Artículos, ponencias, manifiestos…

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2021

Manuel Planelles (2021). El clima extremo desafía al mundo (El País)

Julio Díaz y Cristina Linares (2021). La paradoja del calor extremo: aumentan las temperaturas, pero disminuyen las muertes. (El País)

2020

Recopilación de Dani Rodrigo acerca de las reflexiones en torno al PAEAS (Plan de Acción de Educación Ambiental hacia la Sostenibilidad): https://enlareando.com/
Arri, M., Etxebarria, M.J. y Gutiérrez Bastida, J.M. (2020). Pandemia, crisis ecosocial y educación. Viento Sur. https://vientosur.info/spip.php?article16099 // Rebelión. https://rebelion.org/pandemia-crisis-ecosocial-y-educacion/ // Naiz. https://www.naiz.eus/eu/iritzia/articulos/pandemia-crisis-ecosocial-y-educacion
Manifiesto por otra educación en tiempos de crisis: 25 propuestas. https://porotrapoliticaeducativa.org/
MANIFIESTO: UNA ESCUELA CON PERSPECTIVA ECOSOCIAL (Red IRES). http://www.redires.net/sites/default/files/escuela-ecosocial.pdf
COMPETENCIA ECOSOCIAL, IMPRESCINDIBLE PARA TU SALUD (#EA26). https://educacionambiental26.com/competencia-ecosocial/

2019

Bejarano Franco, M. T., Martínez Martín, I,. y Blanco García, M. (2019). Coeducar hoy. Reflexiones desde las pedagogías feministas para la despatriarcalización del curriculum. Tendencias Pedagógicas, 34, pp. 37-50. doi: 10.15366/tp2019.34.004
Villodre, M. D. M. B. (2020). Investigación Educativa, Neoliberalismo y Crisis Ecosocial. Del Extractivismo a la Reciprocidad Profunda. REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 18(2), 135-149.
Cigaran, P. (2019) El compromiso de las familias con la educación ecosocial de nuestros hijos. Compartir en familia: saber más sobre la educación de tus hijos.
Gutiérrez Bastida, J.M. (2019). 50 años de educación ambiental:un balance incompleto hacia la educación ecosocial en el Antropoceno. Boletín Carpeta Informativa del CENEAM, mayo.
García, E., Rodríguez, F., Fernández, J., y Puig, M. (2019). Más allá de la sostenibilidad: por una Educación Ambiental que incremente la resiliencia de lapoblación ante el decrecimiento. Revista de educación ambientaly sostenibilidad 1(1), 1101. http://dx.doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2019.v1.i1.1101
Rodrigo-Cano, D., Gutiérrez Bastida, J.M. y Ferreras Tomé, J. (2019). 35 años de éxitos en la Educación Ambiental en España. RES, Revista de Educación Social 28, Enero-Junio.
Bautista-Cerro Ruiz, M., Murga-Menoyo, M., & Novo, M. (2019). La Educación Ambiental en el S. XXI (página en construcción, disculpen las molestias). Revista De Educación Ambiental Y Sostenibilidad, 1(1), 1103. https://doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2019.v1.i1.1103
Gil-Pérez, D. y Vilches, A. (2019) La comprensión e impulso de la Sostenibilidad: un requisito imprescindible para una acción educativa y ciudadana eficaz. Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad 1(2), 2101. doi: 10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2019.v1.i2.2101
Gutiérrez Bastida, J.M. (2019). Antropoceno: tiempo para la ética ecosocial y la educación ecociudadana. RES, Revista de Educación Social 28, Enero-Junio.
Bisquert i Pérez, K.M. (2019). A Eira do Ceesg, un lustro habitando la intersección entre la Educación Social y la Educación Ambiental. Revista de Educación Social, 28. <http://www.eduso.net/res/28/articulo/a-eira-do-ceesg-un-lustro-habitando-la-interseccion-entre-la-educacion-social-y-la-educacion-ambiental-a-eira-do-ceesg-five-years-living-at-the-intersection-between-social-education-and-environmental-education>
Marcén, C. y Gutiérrez Bastida, J.M. (2019). La Educación Obligatoria (en)clave de Sostenibilidad. En Benayas, J. y Marcén, C. (eds.). Hacia una Educación para la Sostenibilidad. 20 años después del Libro Blanco de la Educación Ambiental en España. Informe 2019 <https://www.miteco.gob.es/en/ceneam/recursos/materiales/hacia-educacion-sostenibilidad.aspx>
Ferreras, J., Calvo, S. y Rodrigo-Cano, D. (2019). La Red nos atrapa. Hacia una Educación Ambiental abierta y libre. En Benayas, J. y Marcén, C. (eds.). Hacia una Educación para la Sostenibilidad. 20 años después del Libro Blanco de la Educación Ambiental en España. Informe 2019. <https://www.miteco.gob.es/en/ceneam/recursos/materiales/hacia-educacion-sostenibilidad.aspx>
Barba, M.(2019). Límites e indefiniciones de la educación ambiental, un debate permanente. Revista de Educación Social, 28. <http://www.eduso.net/res/28/articulo/limites-e-indefiniciones-de-la-educacion-ambiental-un-debate-permanente>
Escorihuela, Hernández y López Juvinao (2019) Una encrucijada gerencial: la educación ambiental vs educación para el desarrollo sostenible. SAPIENTIAE: Ciências sociais, Humanas e Engenharias Universidade Óscar Ribas, 4 (2). 231-246.<https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6794939>
Marcén, C. (2019). Medioambiente y escuela se interpelan en clave de sostenibilidad. Boletín del Ceneam, febrero.

2018

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Franquesa, T. (2018) Educació ambiental. Trenta anys d’evolució, extensió i diversificació. Natura, ús o abús? (2018). https://natura.llocs.iec.cat/wp-content/uploads/sites/21/2019/06/8c_educacio_ambiental_20190627.pdf
Gallardo Milanés, O.A., Martínez Gallardo, L. y Hardy Casado, V. (2018). Educación ambiental comunitaria participativa en “Oscar Lucero Moya” Holguín, Cuba. Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem (RBECL/UEMS), Campo Grande, v.3, n. 2, p. 07-23, 2018. ISSN: 2526-4052.<http://periodicos.uems.br/index.php/educacaoculturalinguagem/article/viewFile/3019/2606>

2017

Gutiérrez Bastida, J.M. (2017). III. Topaketa ekosozialista. Eskola Publikoa, 48.
Barba, M., Morán de Castro, C. y Meira, P. (2017). La educación ambiental en tiempos de crisis. ¿Dónde está cuando más se necesita?. Ambiente & Sociedade n São Paulo v. XX, n. 3 n p. 139-158 n jul.-set. http://www.scielo.br/pdf/asoc/v20n3/es_1809-4422-asoc-20-03-00135.pdf
Gil Pérez, D. y Vilches, A. (2017). Educación para la sostenibilidad y educación en derechos. humanos: dos campos que deben vincularse. Teoría de la Educación, Revista Universitaria, 27 (1). https://repositorio.uam.es/handle/10486/682481
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Rodríguez, V. y Herrero, Y. (2017). Claves para la construcción de un proyecto educativo transformador. EDUCACIÓN ECOSOCIAL. CÓMO EDUCAR FRENTE A LA CRISIS ECOLÓGICA. LA SITUACIÓN DEL MUNDO 2017. Informe Anual del Worldwatch Institute. Madrid: Worldwatch Institute.
Díaz-Salazar, R. (2017). El cambio ecológico de la educación. EDUCACIÓN ECOSOCIAL. CÓMO EDUCAR FRENTE A LA CRISIS ECOLÓGICA. LA SITUACIÓN DEL MUNDO 2017. Informe Anual del Worldwatch Institute. Madrid: Worldwatch Institute.

2016

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Calvo, S. (coord.), Navarro, M., Gutiérrez, D., Alcañiz G., Guerra B.M., Martínez R.,… y Rodrigo, D. (2016). #EA26, un punto de encuentro para educadores y educadoras ambientales en las redes sociales. Boletin del Ceneam, julio-agosto.https://www.miteco.gob.es/en/ceneam/articulos-de-opinion/2016-07-08-calvo-ferreras_tcm38-163443.pdf
Heras, F., Meira, P. y Benayas, J. (2016). Un silencio ensordecedor. El declive del cambio climático como tema comunicativo en España 2008-2012. Revista de Estudios para el Desarrollo Social de la Comunicación, Norteamérica, 0, dic. 2016. Disponible en: <http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/435>. Fecha de acceso: 18 ene. 2017.

2015

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Moreno Yus, M. A., y Bolarín Martínez, M. J. (2015). Análisis de los procesos educativos y organizativos para la sostenibilidad: una propuesta de cambio. Foro de Educación, 13(19), 35-53. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.003
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2014

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Sauvé, L. (2014)Educación ambiental y ecociudadania. Dimensiones claves de un proyecto político-pedagógico. Revista Científica, [S.l.], n. 18, p. 12 – 23, abr. 2014. ISSN 0124-2253. Disponible en: <http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/revcie/article/view/5558>. Fecha de acceso: 02 sep. 2014.
Asociación Touda (2014). Programa para una “Gran Transformación”. Última llamada (manifiesto).
Santiago Rivera, JA (2014): LA PROMOCIÓN DEL CAMBIO SOCIAL DE LA PROBLEMÁTICA DE LA COMUNIDAD DESDE LA ENSEÑANZA GEOGRÁFICA. HumanArtes. Revista Electrónica de Ciencias Sociales y Educación Año 2, N° 4, enero – junio 2014, pp: 19-36. Accesible en (2012-6-12): http://www.arayeros.com/cultura%20en%20CSA/revista_humanarte2013/HUMANARTES_4%20_%20ENERO_JUNIO_2014.pdf#page=19
Moreno Fernández, O. y Bianchini Bonotto, D.M. (2014): Educar para una ciudadanía planetaria Una perspectiva necesaria para entender la Educación Ambiental. Global Education Magacine, 8. Disponible en (2-9-2014): http://www.globaleducationmagazine.com/educar-para-una-ciudadania-planetaria-una-perspectiva-necesaria-para-entender-la-educacion-ambiental/

2013

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Herrero, Y. (2013) Miradas ecofeministas para transitar a un mundo justo y sostenible. Revista de economía crítica, 16, 278-307
Raworth, K. (2013). Definir un espacio seguro y justo para la humanidad. Situación del mundo 2013, 63-76. [Esquema del donuts]
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2012

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Hernández Piñero, A. (2012) La apuesta política de Vandana Shiva: los saberes de las mujeres y la sostenibilidad de la vida. Dilemata, 10, 329-355.
Leff, E. (2012). Ecofeminismo: el género del ambiente. Polis [En línea], 9 | 2004, Publicado el 22 octubre 2012, consultado el 02 marzo 2017. URL : http://polis.revues.org/7248

2011

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2010

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Pascual, M. y Herrero, Y. (2010). Ecofeminismo, una propuesta para repensar el presente y construir el futuro. Boletín del Ceneam, junio. http://www.mapama.gob.es/es/ceneam/articulos-de-opinion/2010_06pascualyherrero_tcm7-141782.pdf

2009

Cañal, P. (2009). Activismo, enseñanza de las ciencias en Primaria y formación del profesorado. Investigación en la escuela, 67. Accesible en: http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/67/R-67_1.pdf

2006

González Gaudiano, E. (2006). Educación ambiental y educación para el desarrollo sustentable: ¿tensión o transición? Trayectorias, 20-21. http://trayectorias.uanl.mx/20y21/dossier/campo_de_partida.pdf
Mercado, A. y Ruiz González, A. (2006). El concepto de las crisis ambientales en los teóricos de la sociedad del riesgo. Espacios Públicos, vol. 9, núm. 18, 2006, pp. 194-213. Accesible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67601813 (21-4-2015)
Jickling, B. (2006). Advertencia sostenida. Desarrollo sustentable en un mundo globalizador. Trayectorias, VIII, 63-73. Artículo completo en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/607/60715248007.pdf

2004

Sauvé, L. (2004). Una cartografía de corrientes en educación ambiental. In Sato, Michèle, Carvalho, Isabel (Orgs). 2004. A pesquisa em educação ambiental: cartografias de uma identidade narrativa em formação. Porto Alegre: Artmed. Accesible en: http://www.ecologistasenaccion.org/IMG/pdf/Cartografia_de_corrientes_en_educacion_ambiental-Lucie_Sauve.pdf

2003