(…) Al igual que otras áreas del espacio educativo, la educación ambiental ha sido severamente afectada por las políticas y las prácticas neoliberales porque, al ser asumida como un dispositivo estratégico para expandir el capitalismo, la educación se convirtió en una mercancía cuya finalidad es preparar al capital humano y dejarlo al servicio de los negocios que han de ser rentables, esto es, negocios lucrativos.

Este tema está asociado a un periodo que coincide con la aparición de la educación ambiental a nivel mundial, a principios de la década de los setenta; estamos ahora a cincuenta años. Incluyo un poco la década de los años sesenta porque la primera revista de educación ambiental, Journal of Enviromental Education, publicada por la Asociación Norteamericana de Educación Ambiental, justamente cumplió cincuenta años de haber lanzado su primer número, en 1968. Este periodo coincide con una serie de procesos políticos y económicos que han ido modificando severamente el perfil del mundo que conocíamos hace media centuria y, con ello, también los problemas ambientales de entonces que están muy lejos de ser los problemas que ahora estamos enfrentando.

Ahora vivimos problemas mucho más complejos que no sólo se han profundizado, sino que se han extendido a un plano global, en el marco del libre mercado, de la privatización, de la globalización. Aquí aparecen algunos temas relacionados con la relación Norte-Sur: las políticas que se emprenden en los países, llamados eufemísticamente en vías de desarrollo o en desarrollo, y además una serie de movimientos sociales, de resistencias tanto en el Sur como en el Norte globales. (…)

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Gaudiano, E. G. (2024). Cincuenta años de educación ambiental:¿ Cómo estamos en la debacle neoliberal?. In La formación de sujetos ecológicos en la universidad: Diálogos en el Seminario de Educación ambiental para la sustentabilidad (pp. 91-106). Universidad Veracruzana.