Alcántara, Limón, García y Valderrama (2022). Orientaciones pedagógicas para integrar la dimensión ambiental para la sostenibilidad en el currículum

Existe reconocimiento en situar el currículum como uno de los ejes prioritarios para laincorporación de la sostenibilidad en la educación. A través del plan de estudios las instituciones educativas pueden llegar a todo su alumnado y hacer una contribución significativa a la sociedad garantizando que los estudiantes adquieren las competencias y compromisos necesarios para construir un mundo mejor, lo que viene a denominarse ambientalización curricular.La ambientalización curricular sugiere cambios de gran calado en los contenidos, pero sobre todo en los métodos pedagógicos. A pesar de los reclamos y reconociendo que la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014) … Continúa leyendo Alcántara, Limón, García y Valderrama (2022). Orientaciones pedagógicas para integrar la dimensión ambiental para la sostenibilidad en el currículum