McKenzie y Benavot (2023) La utilidad de investigar sobre políticas.

Afirman los autores que existe una amplia evidencia de que ciertas políticas (como planes curriculares, financiación específica, desarrollo profesional y soporte administrativo) resultan clave para promover la inclusión del cambio climático en la práctica educativa. Y continúan sosteniendo que, si bien las políticas son solo un “punto de intervención” para promover la educación y comunicación sobre el cambio climático, y dicha educación y comunicación son solo uno de los campos de mejora de la acción climática, vale la pena, para nosotros, avanzar en la investigación colaborativa sobre las políticas que se están llevando a cabo en diferentes niveles de decisión, … Continúa leyendo McKenzie y Benavot (2023) La utilidad de investigar sobre políticas.

Sauvé (2017). Educación ambiental y ecociudadanía. Dimensiones claves de un proyecto político-pedagógico

La educación ambiental no puede estar aislada de la dinámica social contemporánea, caracterizada por diversos movimientos sociales de indignación y la emergencia progresiva de una ciudadanía cada vez más consciente de los lazos indisociables entre las realidades sociales y ecológicas y que reivindica una democracia renovada para favorecer el bien común, el “vivir bien”. Este artículo pone el énfasis sobre la doble dimensión política que debe asumir la educación ambiental al señalar la importancia de promover políticas públicas adecuadas para estimular y apoyar iniciativas de formación y aprendizaje ciudadano, al identificar los aspectos esenciales del desarrollo de competencias políticas en el seno de la población. Una dimensión política no puede … Continúa leyendo Sauvé (2017). Educación ambiental y ecociudadanía. Dimensiones claves de un proyecto político-pedagógico