Categoría: Alfabetización ambiental

Alfabetización ambiental, Formación del profesorado, Transición ecosocialDeja un comentario

Calafell, Jiménez, y Pagés (2024). La educación para la sostenibilidad en la formación inicial de docentes: las representaciones sociales del alumnado y reflexiones para la transición ecosocial.

JoseManu

Actualmente, nuestra sociedad se halla inmersa en una crisis ecosocial de múltiples dimensiones en la que confluyen diversos factores causales y con efectos cada vez más evidentes tanto en el plano medioambiental como social y económico. En este contexto, se hace evidente el papel de la educación como vía de mejora ecosocial, siendo necesaria una educación que analice el concepto de sostenibilidad de forma compleja, crítica y transformadora, que incorpore pedagogías que empoderen a la ciudadanía y a los estudiantes y que permita avanzar hacia la conservación medioambiental, la justicia social y una economía equitativa y viable a largo plazo. … Continúa leyendo Calafell, Jiménez, y Pagés (2024). La educación para la sostenibilidad en la formación inicial de docentes: las representaciones sociales del alumnado y reflexiones para la transición ecosocial.

Alfabetización ambiental, Competencia Ecosocial, ESODeja un comentario

Sáenz, Mendoza y Biencinto (2023) Conocimiento, uso y forma en las prácticas docentes para promover la sostenibilidad curricular en ESO

JoseManu

Desde la universidad Complutense nos llega este artículo que se sostiene sobre la ecoalfabetización del profesorado de ESO, el desarrollo sostenible, las estrategias de aprendizaje y la formación del profesorado. Las positivas conclusiones no obvian la necesidad de que, en el plan de estudios que da acceso a la función docente, se incorporen competencias en sostenibilidad y formación en metodologías activas. Desde mi punto de vista, los actuales másteres, con todas sus limitaciones, se convierten así en una oportunidad para ello. Esta investigación pretende indagar acerca del nivel de ecoalfabetización social del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria desde el enfoque … Continúa leyendo Sáenz, Mendoza y Biencinto (2023) Conocimiento, uso y forma en las prácticas docentes para promover la sostenibilidad curricular en ESO

Alfabetización ambiental, Formación del profesoradoDeja un comentario

Guerrero, Rodríguez, Solís, y Rivero (2022). Alfabetización ambiental del profesorado de Educación Infantil y Primaria en formación inicial: Conocimientos, actitudes y comportamientos mediante el Cuestionario de Dimensiones Ambientales.

JoseManu

La alfabetización ambiental de la ciudadanía se ha convertido en una necesidad ante la grave situación de crisis ecosocial en la que nos encontramos. Para lograrlo, es esencial formar a los docentes de los niveles básicos de enseñanza, de manera que puedan orientar la enseñanza de las ciencias hacia la toma de conciencia de los problemas socioambientales de nuestro mundo y promueva conductas responsables desde una perspectiva crítica, reflexiva, activa y resiliente. Dichas conductas deben incluir acciones individuales y colectivas dirigidas a mitigar los problemas, pero también a promover la adaptación a un posible futuro contexto de decrecimiento. Este trabajo … Continúa leyendo Guerrero, Rodríguez, Solís, y Rivero (2022). Alfabetización ambiental del profesorado de Educación Infantil y Primaria en formación inicial: Conocimientos, actitudes y comportamientos mediante el Cuestionario de Dimensiones Ambientales.