Mes: enero 2025

Activismo, Empoderamiento, ParticipaciónDeja un comentario

Escamilla y Molina (2024). La iniciativa Ciudades Amigas de la Infancia como promotora de los activismos infantiles en España.

JoseManu

Este estudio examina si la iniciativa Ciudades Amigas de la Infancia promueve los activismos infantiles en España desde la perspectiva de las instituciones que ponen en marcha el programa: UNICEF España y los Ayuntamientos. Tras una revisión conceptual de la participación de las niñas y los niños tanto en Europa como en España, el análisis se centra en saber si las Ciudades Amigas de la Infancia promueven, directa o indirectamente, los activismos infantiles en los municipios que forman parte de esta iniciativa. La metodología implementada mediante entrevistas semi-estructuradas (tanto a UNICEF España como a 7 Ayuntamientos), revela que la infancia … Continúa leyendo Escamilla y Molina (2024). La iniciativa Ciudades Amigas de la Infancia como promotora de los activismos infantiles en España.

Activismo, Empoderamiento, ParticipaciónDeja un comentario

Voltarelli y Sepúlveda (2024). Activismos infantiles en América del Sur: participación laboral, participación política y organización.

JoseManu

Este artículo es resultado de la discusión de dos investigaciones desarrolladas en América del Sur, que se focalizan en comprender la participación laboral y política de los niños y niñas en diversos contextos de la región. Con el objetivo de dar visibilidad al activismo infantil en el continente, el texto aborda la participación infantil en movimientos sociales como el “Sem Terrinha”, comprendido como un proyecto iniciado por adultos que incorpora la participación e involucramiento de los niños en la lucha del Movimiento Sin Tierra (MST); y el protagonismo de la niñez trabajadora en Bolivia, que convoca a los adultos a … Continúa leyendo Voltarelli y Sepúlveda (2024). Activismos infantiles en América del Sur: participación laboral, participación política y organización.

EmpoderamientoDeja un comentario

Wall (2024). Infancismo y las políticas de empoderamiento social.

JoseManu

El argumento que se plantea aquí es que el infancismo propone una nueva teoría crítica para comprender lo que implica el empoderamiento social. Al igual que el feminismo, el descolonialismo y otras perspectivas críticas, su objetivo es reimaginar las relaciones humanas no solo para un grupo en particular sino para todos como miembros de sistemas sociales compartidos. El infancismo se examina primero como una respuesta al problema normativo del adultismo histórico o patriarcado, el empoderamiento de la adultez mediante el desempoderamiento de la niñez. Luego se formula como una teoría crítica propia basada en nuevas concepciones del sujeto político, la … Continúa leyendo Wall (2024). Infancismo y las políticas de empoderamiento social.

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Pareja y Guiñazú (2024). Apuntes para la construcción de una educación ambiental intercultural. 

JoseManu

Este trabajo reflexiona sobre la implementación desde 2023 del proyecto de educación ambiental “Hacia una construcción colectiva de la soberanía ambiental”, en una escuela primaria de San Carlos de Bariloche, Río Negro. Este proyecto aborda problemáticas ambientales en vinculación con los tránsitos cotidianos de las personas por espacios e instituciones del barrio donde se emplaza la escuela. Para ello se realizan actividades en el ciclo superior donde se espera “construir herramientas para el abordaje de problemáticas ambientales que los y las estudiantes reconozcan en sus entornos inmediatos”. Como desarrollaremos más adelante, las problemáticas ambientales que se abordan se conectan entre … Continúa leyendo Pareja y Guiñazú (2024). Apuntes para la construcción de una educación ambiental intercultural.