Mes: noviembre 2023

Agenda 2030, Educación ecosocial, FinlandiaDeja un comentario

Paldanius (2023). Perspectives on “sustainability transition pathways” in the 2030 Agenda roadmap: the case of Finland.

JoseManu

Vuelve a aparecer Finlandia, como también se repiten apariciones del sur global. El caso es que Finlandia tiene incluido un enfoque de educación ecosocial en su sistema escolar que incluye mejorar el aprendizaje y la educación como medio para acelerar el cambio social sostenible y competencias y estilos de vida sostenibles. Su hoja de ruta propone que “un cambio hacia una sociedad más sostenible es posible gracias a transformaciones en nuestra visión del mundo, una comprensión más amplia y profunda, así como nuevas habilidades y conocimientos”. En particular, la visión del cambio se basa en la noción de que la … Continúa leyendo Paldanius (2023). Perspectives on “sustainability transition pathways” in the 2030 Agenda roadmap: the case of Finland.

Educación ecosocial, Educación infantil, Sin categoríaDeja un comentario

Hernández Vega (2023). Zumbando por el cambio. Una propuesta STEAM en Educación Infantil.

JoseManu

Tengo especial debilidad por las propuestas en Educación Infantil, dado que es una de las demandas más habituales en formación docente en educación ambiental (y por mi corta pero intensa experiencia en dicha etapa educativa). También tengo especial debilidad por esas y esos jóvenes estudiantes que se ilusionan porque un friki de la educación ambiental les haya puesto su trabajo en su blog. En honor a mis dos debilidades, atended a esta propuesta: El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo principal generarconciencia ambiental y dar respuesta a las problemáticas ambientales actualesmediante el diseño de una propuesta … Continúa leyendo Hernández Vega (2023). Zumbando por el cambio. Una propuesta STEAM en Educación Infantil.

Sin categoríaDeja un comentario

Salonen, Laininen, Hämäläinen y Sterling (2023). A Theory of Planetary Social Pedagogy.

JoseManu

Arto O. Salonen es profesor en la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad del Este de Finlandia. También es miembro del panel de expertos en desarrollo sostenible de Finlandia y rector científico de la Universidad de Verano Snellman. No es la primera vez que aparece en este blog ni, seguramente, será la última. Salonen se está convirtiendo en una referencia para mí por su enfoque de lo que debería ser una civilización ecosocial y su insistencia en la ética. Sí que es una referencia «norteña» pero, creo, sus reflexiones trascienden una visión parcelada y sesgada de la … Continúa leyendo Salonen, Laininen, Hämäläinen y Sterling (2023). A Theory of Planetary Social Pedagogy.

Educación ecosocial, Sin categoríaDeja un comentario

Sánchez-Ferrezuelo, L. (2023). Reseña Pérez, Esquivel y Guevara (2022). Educación ambiental de maestros para maestros.

JoseManu

Traemos aquí la reseña de una publicación con un título muy sugerente por la reivindicación y cierto zasca que conlleva: Educación ambiental de maestros para maestros. La propuesta queda clara desde el propio título: os contamos cosas que hacemos en educación ambiental y cómo las hacemos, pero desde el propio aula, nada de inventos de gente experta ajena a la realidad, dificultades y oportunidades que ofrece el trabajo en la clase. Es importante resaltar y agradecer el esfuerzo por escribir y por contar las experiencias, dado que es una dificultad frecuente entre la docencia no querer redactar por varias razones. … Continúa leyendo Sánchez-Ferrezuelo, L. (2023). Reseña Pérez, Esquivel y Guevara (2022). Educación ambiental de maestros para maestros.