Este capítulo presenta de manera integrada el desarrollo, validación empírica y aplicación práctica de la rúbrica de competencias ecosociales de EDUCLIMA en distintos niveles educativos, constituyendo el núcleo instrumentador del proyecto para medir el impacto positivo de las acciones de mitigación climática en el alumnado. (…) Los resultados aportan evidencia transformadora del progreso competencialy evidencia la importancia de la mediación CARE, la necesidad de integraremoción entre conocimiento y acción. El diseño de una rúbrica específica paracompetencias ecosociales y para cada nivel educativo resulta esencial para guiarel proceso educativo hacia objetivos claros y medibles. Esto no solo garantizaque el alumnado de … Continúa leyendo Fuertes, Marimon & Albareda (2025). Elaboración de rúbrica de competencias ecosociales.